В 1784 году Ушаков — во вновь возникшем порту Севастополе. Отсюда он уходит в летнее плавание на новом, приведен­ ном им из Херсона большом 66-пушечном корабле. Какой контраст за десять лет! Мертвая бухта ожила. По крутым спускам к морю пролегли дороги, лепятся дома и землянки, строятся  причалы, склады, на мыске у входа в бухту возведена батарея. Но Федор Федорович Ушаков понимал, что мало просто завести флот, надо построить такой флот, какой нужен для победы. А пока все клонилось к тому, что флот был еще и численно  и хуже турецкого. В степной край доставлялся свежезаготовленный корабельный лес, и суда строились спешно, на мало оборудованных вер-1гм не менее надо было, в предстоящей войне победить твердо, знал Ушаков. Надо победить турок в море. Как? Что же сделать для этого? Чем возместить недостатки в числе и силе ко­раблей? Пётр I в войне создавал флот. Однако этот молодой и малочисленный петровский флот разгромил прекрасно снаряженных шведов. В Херсоне сухопутные офицеры рассказывали о генерале Суворове и о его знаменитых фанагорийцах. Солдаты Суворова  умели совершать чудесные быстрые марши. Они превосходно работали штыком, стреляли редко, да метко. Они никогда не показывали неприятелю спину. Ушаков верил в матроса и любил его. Двадцать лет он жил с матросами как строгий, но внимательный начальник. Но что можно перенять у сухопутного генерала? И как применить на корабле опыт воспитания суворовских пехотинцев? Ответы и на это были найдены. Конечно, матросам не надо совершать маршей. Но корабли должны делать благодаря ловкой работе матросов быстрые и точные маневры. Надо, чтобы управление парусами на русских кораблях было намного лучше, чем на вражеских. Абордажный бой — подобие штыкового. Но такой бой вели между собой отдельные корабли и — с развитием морской артиллерии — сравнительно редко, так как искусство маневрирования позволяло не допускать до абордажа. Ушаков понял, что славное оружие для разгрома численно силь­ного противника — артиллерия. Канониров надо учить управлению, совершенствовать офицеров прицельным огнем. Жизнь матросов приучает их к смелости, отваге. Потемкин, познакомившись со знаниями команды корабля Ушакова, возложил на капитана 1 ранга Ушакова главное руководство бог вой подготовкой. Изо дня в день Ушаков терпеливо учил матросов. Матрос должен был знать морской устав и корабельный порядок. Матроса-новобранца учили бегом ходить, но кораблю, бегом спускаться и подниматься по трапам и штормтрапам, лазать на мачты до клотика, ходить по реям. Матросов учили вязать морские узлы, плести тросы, шить паруса. Цель была в том, чтобы команда в любой боевой обстановке могла исправить повреждения в оснастке. Особое внимание уделялось плаванию на шлюпке под парусом и на веслах. Матросы должны были приобрести выносливость и сноровку, силу и ловкость. Летом 17S7 года Екатерина II совершила поездку на юг. Из Херсона она прибыла в Севастополь, осматривала эскадру и произвела Ушакова в капитаны бригадирского ранга. Едва Екатерина покинула Севастополь, война началась неожиданным нападением турок па дозорные корабли. Большая турецкая эскадра появилась у крепости Очаков. Надо было действовать быстро и решительно. Потемкин приказал адмиралу Войновичу атаковать турецкий флот. «Подтверждаю вам собрать все корабли и фрегаты и стараться произвести дело, ожидаемое от храбрости и мужества вашего и подчиненных ваших... Где завидите флот турецкий, атакуйте его во что бы то ни стало, хоть всем пропасть». Потемкин требовал улара по турецкому флоту, потому что боялся высадки турок в Крыму. Сухопутные армии не были еще собраны. Войнович вышел в море с тремя кораблями и семью фрегатами. Но жестокий шторм раскидал корабли эскадры. Один корабль без мачт и руля буря отнесла к Босфору, и им овладели турки. На флагманском корабле «Слава Екатерины» тоже при­шлось срубить все мачты. «Св. Павел», на котором был флаг начальника авангарда Ушакова, несколько дней был на краю гибели. Открылась сильная течь. Паруса были изорваны в клочья, весь рангоут побит.

Оглавление...  [ 1 ]  [ 2 ]  [ 3 ]  [ 4 ]  [ 5 ]  [ 6 ]  [ 7 ]  [ 8 ]  [ 9 ]  [ 10 ]  [ 11 ]